Le TSA ?
Le Trouble du Spectre Autistique se manifeste à travers une Dyade Autistique composée de déficits de la communication et des interactions sociales et d’un caractère restreint et répétitif des comportements et/ou des intérêts.
Les déficits sociaux regroupent des difficultés à comprendre les codes sociaux, les émotions, le second degré, à maintenir un contact visuel ainsi que d’autres difficultés. Les comportements répétitifs incluent des mouvements répétitifs (stéréotypies), une intolérance au changement, et des intérêts spécifiques ou restreints (passion ayant un caractère envahissant).
À tout cela s’ajoutent bien souvent des troubles sensoriels (hyper ou hyposensibilité d'un ou de plusieurs sens, troubles de perception de la douleur, mauvaise conscience de son corps entraînant une maladresse physique).
Le Trouble du Spectre Autistique peut parfois être accompagné d’un trouble du développement intellectuel ou d’une altération du langage.
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Le TDAH ?
Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (ou TDAH) se caractérise par des difficultés à maintenir son attention et/ou à rester en place, auxquelles peuvent s’ajouter de l’impulsivité.
Il en existe trois formes à caractère prédominant : inattentif, hyperactif/impulsif, ou mixte.
Dans le premier cas, les personnes touchées ont des difficultés à maintenir leur attention quand on leur parle, lors de tâches non-stimulantes et peuvent aisément "être dans la lune".
Dans le second, l’hyperactivité fait référence à une difficulté à rester en place, à un besoin constant d’être actif. L’impulsivité, elle, pousse à réagir fortement à quelque chose de perçu par l’entourage comme ne le méritant pas sans prendre en compte les conséquences.
Le TDAH mixte, lui, combine tous les symptômes cités.
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Les Troubles Dys ?
Les Troubles Dys sont en lien avec des aptitudes spécifiques. Ils entraînent des difficultés durables pour acquérir, retenir ou de manière générale utiliser des compétences et/ou des connaissances notamment dans les domaines du langage, du calcul et de la motricité.
Les fonctions touchées dans les Troubles Dys peuvent être : la lecture (Dyslexie), l’écriture (Dysgraphie), les mathématiques (Dyscalculie), l’orthographe (Dysorthographie), les gestes (Dyspraxie) et la parole (Dysphasie). Ces difficultés ne sont pas liées à une déficience intellectuelle.
Ces difficultés ne sont pas liées à un trouble du développement intellectuel. Il n’est pas rare que plusieurs de ces troubles touchent une même personne simultanément. Ces troubles affectent spécifiquement des compétences sans que ce déficit ne soit explicable par des problèmes médicaux en lien (ex : surdité, déficience visuelle etc…), par une autre maladie ou par une lésion.
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Dans 40% des cas, une personne associe plusieurs troubles Dys, un TDAH ou un TSA.